备课笔记_备课笔记范文

备课笔记 求 实验性研究 备课笔记,速~~!! 问题补充:求 实验性研究 备课笔记,速~~!! ●第一节 概 述 一,含义 试验研究是临床科研方法的一个重要研究类型,它是按随机分配的原则将研究对象分为…

备课笔记

求 实验性研究 备课笔记,速~~!!

问题补充:求 实验性研究 备课笔记,速~~!!
●第一节 概 述 一,含义 试验研究是临床科研方法的一个重要研究类型,它是按随机分配的原则将研究对象分为研究组与对照组.最大用途就是能强有力地检验各种类型的假设.通常分为现场试验和临床试验. 二,特点 (1)必须设立对照组. (2)研究对象必须采用随机分组的方法. (3)干预措施是人为施加的. (4)研究方向是前瞻性的,即是从”因”到”果”的研究. (5)多采用盲法收集资料. 三,优,缺点 (一)优点 (1)研究者可以按照研究设计,对所选择研究对象的条件,暴露,干预措施和结果分析进行标准化. (2)通过随机分配,将研究对象随机地分到试验组和对照组中去,平衡了试验组和对组中已知的和未知的混杂因素,从而提高了两组的可比性. (3)在一般情况下,试验组和对照组样本量大致相等,故有较高的统计学效力. (4)由于试验组和对照组研究时间同步,外来因素的干扰对两组同时起作用,故对结影响较小. (5)由于试验组和对照组的结果可以在研究结束时观察到,故可以确定干预措施的并症或不良反应的发生情况. (二)缺点 (1)设计和实施较为复杂,实际工作中有时难以办到. (2)对研究对象的有关条件控制过严. (3)当施加效果未知的干预措施时,应该有医学伦理上考虑. 第二节 现场试验 现场试验,又称人群试验或干预试验.它以社区人群为主要研究对象.按照设计原理可分为随机化对照试验和类试验两种类型. 一,设计原理与使用范围 (一)设计原理 现场试验是指在一个社区人群中随机抽取一定数量的人群作为研究对象,按照随机配的原则,将研究对象随机分为试验组和对照组. (二)适用范围 (1)用于人群中某项预防措施的效果评价.如预防接种,药物预防效果,健康教育的果评价等等. (2)用于疾病的病因学研究.如人为地消除或控制某种可疑致病因素后,观察比较某种疾病的发生情况. 二,现场试验的设计与实施 (一)研究现场的选择 (1)所进行试验的单位或社区人口应相对稳定,流动性小,人口的数量和特征能满足研究的要求. (2)在进行预防措施效果评价时,应选择具有较高而稳定发病率的地区,以保证在试验结束时,试验组有足够的患者,便于进行流行病学效果评价. (3)在评价疫苗效果时,应选择近期内未发生过该病流行的地区. (4)现场应具备一定的医疗条件,卫生保健机构健全,各种常规登记记录较为完善. (5)当地领导重视,政府支持,群众的依从性高 . (二)研究对象的选择 研究对象是指从符合研究要求的一组人群中随机抽取的一个样本.研究对象是根据研究目的确定的. 遵循以下的原则: 1.从干预可能有效的人群中选择研究对象 . 2.选择预期发病率较高的人群作为研究对象. 3.已知干预措施对其有害的人群不能作为研究对象. 4.选择高依从性的人群作为研究对象. (三)样本量的估计 现场研究,由于涉及到现场人群,工作量较大,必须对样本量进行估计.样本量过小,会降低研究的效力,得不出研究的结果;样本量过大,则导致不必要的人力,物力,时间的浪费. 估计样本量大小的主要决定因素为:①某疾病在一般人群中的发生率;②试验组与对照组某些特征差异的大小;③检验的显著性水平和检验效力(1-p);④拟采用单侧或双侧检验等. 1.计数资料样本量大小的值 计数资料样本量大小估计公式为: 式中pc为对照组发生率,p1为试验组发生率 例:设对照组年发病率为20%,试验组年发病率为15%,每名对象观察1年.α=0.05,β=0.1,本研究为双侧检验,计算样本量. 查正态分布的分位数表得: Zα为α水平标准正态差.zβ为1-β水平相应的标准正态差.N为计算出的样本数. 即每组样本量约为1210人. 2.计量资料的样本大小 δ为估计标准差,d为两连续变量之差. 例:设某药物可能使试验组血清胆固醇水平比对照组低10mg/d1,根据文献资料,δ约为50mg/dl,本研究为双侧检验,α=0.05,β=0.1,试计算每组样本数. 代人公式,得: N=2×(1.96+1.282)2×(50)2/(10)2=525 每组样本量约为525人,总样本量为1050人. (四)随机化选择研究对象 在现场试验中,随机化的概念包括两个方面的内容.一为随机抽样,是指每个个体都有同等的机会被抽取作为研究对象;二为随机分组,即所有的研究对象都有同等的概率被分到试验组或对照组. 常用的随机化分组的方法有以下3种: (1)简单随机分组 可将选取的研究对象,用抽签或使用随机数字表的方法,将研究对象随机地分成试验组和对照组. (2)分层随机分组 先按照研究对象的特征,如年龄,性别,病种,病程等可能产生混杂作用的因素将研究对象分层,然后,再在每个层中将研究对象随机地分为试验组和对照组. (3)整群随机分组 以家庭,学校,医院,乡村,街道等为单位,随机地将各个单位分成试验单位和对照单位. (五)盲法 盲法是指研究对象或研究者不知道研究的分组情况,也就是不知道某研究对象到底接受什么样的干预. 1.公开 也称公开试验.即研究者和研究对象均知道分组情况.如比较手术治疗与药物治疗的效果时,对照组不可能使用假手术来掩饰.优点是易于实施,易发现问题及时处理.缺点是易产生观察性偏倚. 2.单盲 即研究者或研究对象有一方不知道研究的分组情况.它的优点是易于实施,可有效地避免观察性偏倚. 3. 双盲 即研究对象和研究者均不知道每个研究对象的分组情况.优点是可以避免研究者和研究对象所造成的偏倚.缺点是方法复杂,较难实施. 4.三盲 是双盲试验的扩展,是指研究对象,研究者及资料分析人员均不了解研究分组情况,能更客观地评价反应变量.缺点很难及时处理. (六)安慰剂的使用 一种为消极安慰剂,是一种外表形状与所试药物相似,但不对研究有影响.另一种称为积极安慰剂,它又叫标准药,是指具有明确的,公认的疗效而且最常使用的一种处理或干预措施. (七)对研究中的人为干预措施的要求 现场试验因涉及面广,参加人员多,在实施时应特别谨慎.一般认为,人为的干扰措施应符合下列条件. 1.安全 现场试验属于实验性研究的一种,它必须对研究群组施予干预措施.这种措施应首先保证对人安全,无害.安全性的评价可基于动物实验,个别的人体试验及小规模的人群试验等资料,也可根据预试验的情况来确定. 2.符合伦理 现场试验的研究对象是人群,所以必须考虑伦理问题.国际上关乎医学研究中的伦理问题已在Helsingen(赫尔辛基)宣言中详述. 包括内容: (1)研究必须符合科学原理,具备良好的实验室条件,动物实验基础及充分的科学文献知识. (2)研究计划必须提交伦理委员会审查. (3)要求研究对患者产生的利益大于社会,和科学的利益. (4)患者有权同意或拒绝参加研究. (5)研究中,一旦发现危害性超过所得利益,应该立即中止研究. 3.可接受性 应考虑到群众的可接受性. 4.简便易行 不易开展操作复杂的检测工作. 5.经济 用较少费用获得较大的利益. (八)观察指标的确定 观察指标应符合下列要求: 1.特异性 2.要有时间界限 3.可测量性 4. 可重复性 (九)现场试验中常用的指标 1.评价治疗效果的主要指标 (1)有效率 有效率=治疗有效例数÷治疗的总例数*100% (2)治愈率 治愈率=治愈人数÷治疗例数*100% (3)N年生存率 N年生存率=N年存活的病例数÷随访满N年的病例数*100% 2.评价预防措施效果的主要指标 (1)保护率. 保护率=(对照组发病率-试验组发病率)÷对照组发病率*100% (2)效果指数. 效果指数=对照组发病率÷试验组发病率*100% (十)研究中的标准化问题 1.研究方法的标准化 在现场试验研究中,所使用的物理的,化学的,生物的检测方法都需要明确地规定和详细地说明,所使用的问卷也应该尽可能地标准化. 2.诊断标准和观察指标的标准化 在现场试验中,对疾病的诊断标准应该明确,并且尽可能地标准化.最好使用国内或国际上统一的分类标准或诊断标准,以便与他人的研究结果相比较.各种观察指标应客观,统 一. 3.测量方法的标准化 在同一研究中,要求尽量使用同一厂家,同一品牌及同一批号的试剂.在研究开始前对各种检测仪器应该进行校正,尽量在相同的或相似的条件下对样本进行检测.同时,应该对研究人员进行统一培训,统一调查方法,统一判断标准. 三,常见的偏倚 最常见的偏倚是无应答偏倚和失访偏倚. 四,研究实例 氟化钠预防龋齿的人群试验 为了最后确定氟化钠与龋齿的关系,探索饮水中人工加入1*10-6氟化钠对龋齿的效果及其安全性,Ast及其同事们在纽约开展了一项为期10年的人群试验. Newburgh和Kingston是纽约的两个集镇.两镇人口各有30000左右,年龄,性别,肤色构成基本相同.两镇相距仅30英里,均位于哈得逊河畔,气候,水土诸地理条件类似.居民饮水均取自哈得逊河,河水含氟浓度均为1*10-7以下 . 在试验之前,Ast曾组织有经验的医师对两镇儿童的牙齿和健康状况进行检查.牙齿受检对象为6-12周岁儿童,两镇各检查了3200名. 健康状况检查的受检对象是婴儿至9周岁儿童,两镇各约500名,以后对新生儿逐年进行健康检查与登记.牙检,健康体检结果两镇无明显差异.见表5-2. Ast设Newburgh镇为试验区,Kingston镇作为对照区.试验区从1945年5月起通过该镇供水系统加入氟化钠,使之保持1*10-6.对照区不加任何措施,继续饮用含氟低于l*10-7的河水. 1955年6月,对两镇儿童进行齿病和健康状况复查.结果表明:在6~9周岁中,New-burgh镇每100名儿童的恒齿患龋齿数为98.4,而Kingston镇每100名儿童的恒齿患龋齿数为233.70 . N镇比K镇低57.9% . 10~12,13~14及16岁组,N镇比K镇的患龋齿数相应地低53%,47.9%和40.9%. 根据为期10年的干预试验,Ast认为:有充分证据说明,氟化物是抑制龋齿发生的重要因素,饮水中含1*10-6氟化钠可以有效地降低龋齿的发病率. 五,类试验 一个完整的现场研究应具备实验性研究的4个基本特点,即设立对照,随机分组,人为干预,前瞻追踪.如果一项试验研究缺少其中任何一个特征,这种实验就称为类试验. 类试验按其有无对照可分为两类: (一)不设对照的类试验 ①完全自身对照.它是指同一受试者接受干预措施前后的比较. ②与已知的不给措施的结果比较. 例如,我国携带HBsAg的母亲发生乙型肝炎病毒母婴传播几率平均为40%-50%.在现阶段,如果欲观察乙型肝炎疫苗阻断母亲传播的效果,不一定要设立对照组,可将实验结果与已知的,公认的率进行比较,得出结论 . (二)非随机设立对照的类试验 例如,甲地饮用水中加氟,乙地不加氟;甲校注射乙肝疫苗,乙校不注射;将两者结果进行比较. 本研究的假设是:大规模的健康教育可使试验人群中的心血管疾病的危险因素比对照组降低20%o研究者希望通过本计划的实施,在居民中建立起一定的促进健康的机构,监测心血管疾病发病,死亡变动趋势,探讨其病因. 本研究选择了加州北部的5个城市.每个城市人口多于3万,总人口大于30万.5个城市的人口学特征类似,地理位置彼此孤立.其中,2个为试验组,3个为对照组. 试验使用的宣教工具为电视,无线电以及多种印刷品.如在广播电台中的节目中,设立有关心脏健康的专题广播,在报纸上设立专栏,并通过卫生部门,医院,学校等健康机构向群众广泛宣传. 评价方法是利用问卷收集居民健康行为与饮食资料.对被调查者进行身高,体重,血压,血尿检验及运动试验等.用流行病学监测的方法掌握心血管疾病的发病与死亡资料. 观察期结束后,比较试验组与对照组间心血管病和危险因素在量上的差异,进行t检验.结果显示:健康教育对降低心血管疾病的危险因素有很好的作用,而且效益较高.

幼儿园保育员的备课笔记

●工作计划差、工作目标 1、认真做班级保育工作 2、认真执行幼园制定规程做本职工作 3、认真协助教师帮助幼稳定情绪 4、要确引导幼认识自所用标志物品管理规 6、认真配合保健医做幼保健工作 二、具体措施 ()做幼规培养 培养幼良行习惯合作、参与、探索意识培养幼行规范、自理能力、自我保护、卫及养良习习惯让幼晨间锻炼、进餐、教、睡眠、离园等各项养良行习惯 1、鼓励幼积极参加晨间锻炼培养幼自我保护意识指导幼用确擦嘴、漱口饭前、便要手洗干净吃干净东西 2、幼进餐精力集注意观察精照顾幼轻声、蔼指导帮助幼掌握进餐技能培养文明行习惯吃完自份饭菜根据幼进餐情况向伙食委员提合理意见建议提醒幼喝水节约用水让幼使用、收放自物品 3、继续培养幼自理能力:教幼习穿脱衣服、鞋袜整理自物品做些力所能及事 要确引导幼认识自所用标志物品管理规幼进幼园物品都相同例;书包、、衣服等确引导自物品放自标志位置免放错拿错逐步进行幼规教育教幼何使用餐巾、餐具、茶杯喝水教幼吃饭要汤滔饭、要声说要保持安静 4、午睡间精照顾幼午睡做离岗体弱病孩特别关注,及帮幼盖等5、认真协助教师帮助幼稳定情绪幼家庭走进幼园第步困难幼情绪稳定幼园、师产抗拒所要抗拒变归属首先稳定幼情绪让幼喜欢幼园、喜欢师 (二)幼户外增强幼身体素质提高身体抗病能力重要要确保幼间保证质量增强幼体质坚持前给幼带汗巾及帮幼擦汗根据气候变化幼增减衣服保教要做机结合纠幼些良习惯打架、争抢玩具等各种激发幼兴趣加强幼自律性培养幼良习惯(三)加强幼安全意识培养杜绝安全责任事故发确保幼安全玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查发现问题及改进并落实各项安全措施强化及防范意识杜绝事故隐患让家放培养幼自我保护意识高度应变能力认真做晨检工作做摸二看三问四查并作详细记录坚持早、午、离园检查工作发现安全素及处理病幼及通知家做体弱幼护理按填写勤报表做各项卫保健记录工作(四)认真配合保健医做幼保健工作做季节性流行性传染病预防措施配合班师每观察幼情绪、食欲体质较弱病幼特别照顾观察幼每便并做记录引导幼建立自我保护意识追逐、随意离集体要注意安全 (五)组织注意观察幼神态、情绪发现异及询问认真做每月玩具清洗消毒工作室内物品定点摆放窗明净走廊、楼梯面整洁、死角厕所污垢、臭味节约水电并培养幼节约习惯

江苏省现在高中历史备课笔记

问题补充:我在实习,急用,最好在最近几天发来,越全面越好,先谢谢了
●一旧民主主义革命时期(1840~1919年) 一,鸦片战争 1.英国向中国走私鸦片及其危害 ①背景原因 ②鸦片对中国的巨大危害 2.中国政府的禁烟 ①林则徐的禁烟措施 ②虎门销烟 3.英国为维护鸦片走私发动侵华战争 ①简单经过: 1840年6月:广东→福建→浙江→天津 1841年: 香港岛→广州虎门(关天培)→厦门→定海(三总兵)→吴淞(陈化成)→南京三元里 ②结果:《南京条约》1842年 a.内容 条约–五项 附件–三项 b.危害 4.鸦片战争对中国社会的影响–开始进去半殖半封社会 ①社会性质的变化: 独立主权国家→半独立,主权受侵害–半殖半封建经济结构→资本主义,封建经济并存–半封 ②社会矛盾的变化:帝国主义与中华民族–主要农民与地主封建主义与人民大众 ③革命任务的变化:反封建→反帝反封建(旧民主主义革命开端) 二,第二次鸦片战争 1.背景原因 ①外国商品销路不畅 ②三国提出"修约"要求被拒 2.借口与有关国家 3.战争的简单经过1856~1858 广州→天津《天津条约》1859~1860 天津→北京《北京条约》(大沽口) (火烧圆明园) 4.条约内容及其危害 5.沙俄乘机攫取中国大片领土 6.中国政局的变动与中外反动势力的勾结①那拉氏发动"辛酉政变"1861年11月 ②那拉氏控制下中国政局的特点 ③中外反动势力的勾结 放弃中立(英,法)愿协助剿(法,俄) 三,太平天国运动 1.洪秀全创立"拜上帝教"–核心:反清,反传统 2.洪,冯二人赴广西传教–紫荆山–思想,组织的准备 3.金田起义:1851年1月11日 4.永安建制: 天王-洪秀全 南王-冯云山 北王-韦昌辉西王-肖朝贵 东王-杨秀清 冀王-石达开 5.太平天国的顺利进军,与定都天京(1853年3月) 6.《天朝田亩制度》 7.天京事变–太平天国由盛转衰 8.太平天国后期的战争 ①政治上–洪仁玕《资政新篇》李秀成–江,浙,上海:天京保卫战 ②军事上 陈玉成–安徽:安庆保卫战 9.太平天国运动的失败 10.历史评价 ①失败原因 农民的局限 中外反动势力强大 ②历史作用 ③性质 四,洋务运动 1.洋务派的产生及其代表人物 ①二个过程 ②群体 ③认识 ④主张与目的 ⑤代表性人物 2.洋务运动的主要内容 ①创办近代军事工业〔代表企业,经营方式(官办)与特点(三性),口号(自强),作用〕 ②创办近代民用工业 ③创办近代教育,引进西方科技 ④创办近代海军〔北洋海军(1884年)→北洋舰队(1888年)〕 3.洋务运动的历史作用 五,中国民族资本主义的产生及其阶级力量的成长 1.中国民族资本主义企业的创办(时间,地点,创办人,企业名称) 2.中国民族资产阶级的处境与特点 ①处境:受压迫,受束缚 ②政治特点: a.革命性 b.少,小,弱 妥协性 不彻底 软弱性 3.中国无产阶级的产生及其特点 ①早于资产阶级(三个来源) ②政治特点: 集中→团结 苦→革命性最坚决最彻底 ③早期斗争→自发性经济斗争 六,中法战争 1.法国挑起战争的背景原因 2.战争的主要经过(二线三个战役) 3.结果–中国不败而败–《中法新约》 4.台湾省的设立(1885年) 七,甲午中日战争 1.战争的背景状况:中日出兵朝鲜,就撤军问题产生分歧 2.日本突袭清军,挑起战争 3.战争的主要经过:国外–平壤战役 黄海战役 国内 辽东半岛战役 威海卫战役 4.结果:《马关条约》 ①时间,地点,人物 ②内容:割地,赔款,开埠,设厂 ③危害 5.战争对中国社会的影响 八,帝国主义瓜分中国的狂潮 1.帝国主义对华资本输出的形式及其危害 ①开设银行 ②政治贷款 ③修筑铁路 ④投资设厂 ⑤开采矿山 2.中国社会经济的半殖民地特点 3.帝国主义瓜分中国 ①强占租界地 ②划分势力范围 4.美国的"门户开放"政策 九,戊戌变法 1.维新派的形成及其政治特点 ①维新派产生的历史条件 经济状况–民族资本主义初步发展阶级力量–资产阶级开始登上历史舞台 ②维新派的

外国人怎么备课的?

问题补充:外国人怎么备课的?
●趣味情书,外国人的"藏头“情书 – 英文*计算机*备课工具(软件)…趣味情书,外国人的"藏头“情书 There once lived a lad who was deeply in love with a girl, but disliked by the girl’s father, who didn’t want to see any further development of their love. The lad was eager to…

谁有一些幼儿园保育员的教养笔记?

问题补充:谁有一些幼儿园保育员的教养笔记?
●http://www.61start.com/papooseinfo/papooseInfoAction.htm?forwardurl=papoose_articlelist&method=displayList&channel=papooses&type=article这里也许可以找到你想要的东西

如何将笔记本连接到电视

●1、首先,请查看你笔记本电脑的外接类接口有哪些:如:VGA,HDMI,如果两者都有优先选择HDMI。2、其次,就得准备一条连接线,即接你电脑接口的VGA线或者HDMI线。然后分别连接电脑和电视。注意:买VGA线之前看好电脑电视上需要的接口类型。一般是两头都是公头的VGA连接线。
最后,信号切换。3、电脑电视都开机后,需要根据你笔记本的品牌来确定切换新号的按键,一般是FN键+F(数字键)(自己请看笔记本键盘上F1-F9键上有显示器的那个键),多切换几次应该就能将电脑画面切换到电视上。如果用HDMI接口并且笔记本是独显可能需要在显卡选项里调整下
希望我的回答能帮到您
●在使用以下连接的情况下,连接并打开电视后启动笔记本电脑时,图像可能出现在笔记本电脑显示屏或电视屏幕上。1.HDMI至HDMI
使用HDMI-HDMI电缆将笔记本电脑的HDMI接头连接到电视的HDMI接口。
2.DVI至HDMI,使用附加音频连接。
使用DVI-HDMI电缆将笔记本电脑的DVI接口连接到电视的HDMI接口。另外,也可使用DVI-DVI线缆和DVI-HDMI适配器。
请执行以下步骤连接设备:1.关闭笔记本电脑和电视。
2.选择上述连接之一,连接笔记本电脑。
3.打开电视。
4.在电视上选择笔记本电脑所使用的HDMI连接。
5.启动笔记本电脑。
6.根据显卡以及笔记本的操作系统和配置,电视将显示笔记本电脑的屏幕。
7.在某些情况下,您需要将笔记本电脑切换为在电视屏幕上显示图像。
注:请参阅笔记本电脑的用户手册,以便确定哪些键用于转移功能。
8.例如,笔记本电脑制造商常用的功能键“Fn”+“F8”键。9.按住“Fn”键,并按一次或两次“F8”键(或由制造商确定的按键)。10.这样就可以将图像切换至笔记本显示屏,或电视屏幕,或同时显示在笔记本或电视的屏幕上。
●打开电视,把电视信号输入调到“pc”或者“vga”或者“电脑”选项(不同的电视,名称不一样,但都是电脑的意思)。
2.把vga线(就是接电脑显卡的那条线,两端是蓝色的。)一端连接到电视vga接口。
3.另一端连接到笔记本的vga接口。
4.打开笔记本,一般到这一步就是电视显示了,就是笔记本的桌面显示在电脑上,电脑上的操作在电视屏幕上都看的到。如果没有成功,再继续下一步。记住,一定要先接好线再开笔记本,这个顺序不要反了。
5.在笔记本桌面用鼠标右击,选择“属性”,显示“属性”窗口,选择属性窗口里面的“设置”标签。
6.在“显示设备”一栏,选择第二个显示设备(既外接的电视机),勾选下面的“桌面扩展到此显示器”,点击“确定”,这样就完成了。
7.如果没有第五步的内容,那么就是你的笔记本显卡驱动版本太老,看看显卡驱动的型号,在我的电脑图标上右击,点“属性”。
8.在属性窗口点“硬件”标签,点上面的“设备管理器”。
9.在出现的窗口中找到“显示卡”,从中了解到笔记本的显卡型号,到网上找到最新的显卡驱动,安装一下,然后再执行第五步。

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