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收藏!爱写作的狮子暑期名师公益课 讲起阅读写作满满都是干货

孩子作文写不出怎么办?孩子不爱阅读怎么引导……关于阅读写作,家长们有太多的问题想要了解。爱写作的狮子联合杭城最一流的名师,为种子会员陆续推出最实用的读写指导讲座。6月起至今,我们已经陆续推出了7场讲座…

孩子作文写不出怎么办?孩子不爱阅读怎么引导……关于阅读写作,家长们有太多的问题想要了解。
爱写作的狮子联合杭城最一流的名师,为种子会员陆续推出最实用的读写指导讲座。6月起至今,我们已经陆续推出了7场讲座。
七场公益课每场都充满干货
参加公益课的老师,在中小学语文界都非常知名,教学经验丰富,研究阅读写作教学的论文或专著在很多重要教育期刊发表。公益课期间,不少外地老师都会特地赶来杭州学习。
我们邀请的名师如下:
王存(杭州市卖鱼桥小学语文教研组长,市教科研先进个人,市教改之星,区教坛新秀)
杨曙(浙江省教坛新秀,西湖区第一层次学科带头人,西湖区项目制首席教师,杭州师范大学讲席教授)
汪根富(杭州市教坛新秀,滨江区优秀人民教师,优秀班主任,曾获国家部级优课一等奖,于中国南方阅读论坛执教整本书阅读)
郑雪琴(杭州市文新小学副校长,浙江省语文特级教师、浙江省春蚕奖获得者、杭州市劳动模范)
潘淑芳(大关中学附属小学语文教师,市教坛新秀、拱墅区优秀教师等)
李平(杭州市安吉路实验学校语文教研组长,杭州市第十二届教坛新秀,下城区优秀班主任等。)
陈林玉(杭州市长寿桥小学语文教研组长、小学语文高级教师,全国新课程改革优秀教师、浙江省课外阅读优秀指导老师、)
这些老师,给小狮子们带来了非常精彩的课程内容,很受学生和家长们的欢迎。
如何阅读写作 名师讲座干货分享每场讲座,都有很多家长带着孩子从杭城四面八方赶来,听过后都说收获满满。
有部分家长因为种种原因没能前来,我们这里分享暑期已进行的三场讲座的文字内容给你,让我们共同学习,共同进步。
01如何读懂一本书
8月8日,爱写作的狮子联合杭州图书馆推出2020第四场阅读写作公益课。杭州市文新小学副校长,浙江省语文特级教师郑雪琴老师,围绕《窗边的小豆豆》这本书,和同学们谈了谈如何进行整本书的阅读,并进行写作指导。
读完一本好书,如何与这本书对话,将阅读到的有趣故事,转换为自己的写作能力呢?
郑老师从三个方面,来谈如何与“窗边的小豆豆”对话。
写作一定要是很了不起的事吗?其实不然。就像《窗边的小豆豆》,这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事:
小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式让这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
翻开这本书的目录,每一个篇章的名字也都像是会在孩子们的作文本上出现的事,比如第一篇:第一次来车站;第二篇:窗边的小豆豆;第三篇:新学校。
郑老师说:
“记录下生活中细小的故事,就能成为一篇好的习作。同学们每读一本书,可以养成一个习惯,就是将书中的内容形成一张阅读导航图。
比如有的同学可以通过对比巴学园与自己学校的不同形成一张阅读导航图,有的同学可以用绘画和文字结合的方式来做,有的同学可以通过书中重要的人物来做,这些方式都可以帮助你更好地读懂这本书。

如果我们深入了解“小豆豆”,会有什么样的发现?郑老师事先做过一个调查,看完这本书后,大家印象最深刻的事情是什么。
排名第一的是“淘粪池捡钱包”,第二是“坐车就爱上了售票员的工作”,第三是“把自己当做牛肉挂在单杠上”,其次分别是“看见有趣的地方都爱上去跳上一跳”“买来健身树皮保佑平安”“每天与好朋友洛基总有说不完的话”等等。
郑老师说:“其实这些看似普通的事,都刻画了小豆豆的人物性格,也蕴含了她的成长过程。比如她是‘好奇’的,总是对未来充满期待,总要追问为什么;她是‘多动’的,有洞去跳一跳,有缝去钻一钻;她是‘善良’的,对所有同学充满热诚,对亲密小狗永远忠诚……”
除此之外,大家还能通过书中对“巴学园”的描写,启发关于学校的思考;通过和不同人物的沟通,思考应该怎么样与周围的人相处;通过“小豆豆”总是变幻莫测的理想,思考我们应该如何去创造自己的未来。
当我们能发现书中隐藏的观点,我们就能读得更深,可写的也就多了。
当我们读完这本书,应该如何去利用它,写出不落入俗套的读后感呢?郑老师推荐了四个法宝:对比法、关联法、考证法和追问法。
“以对比法为例,对比也可以有多个比较角度。如果从人物的角度,可以围绕人物的章节来回看一遍,对比自己和‘小豆豆’,‘小林校长’和我们自己的校长,‘豆豆妈妈’和我的妈妈;
如果从事件角度,可以针对事件梳理自己感兴趣的要素,写写‘理想的巴学园’‘我的成长树’‘现代巴学园’;如果从主题角度,可以用书本中的例子印证你关注的主题,比如每一份独特都被尊重了吗?好奇有利于成长吗?小豆豆在我们班会得到包容吗?这样不同的角度,都可以给予你启发。”
02做阅读理解题小公式
8月9日晚,2020年度爱写作的狮子第五场阅读写作公益课,在杭州市图书馆报告厅开讲。来自杭州市大关中学附属小学的语文老师潘淑芳,用很多实例,告诉大家阅读的方法,写作的窍门。
潘老师很重视孩子们对传统文化的积累,鼓励大量阅读,大量写作,努力提高学生的语文素养。她说,阅读和写作是语文学习的道路上绕不过去的坎,做阅读题时,孩子经常会出现漏题、读不懂题的问题。
“阅读这个词,阅是察看的意思,读是依照文字念,合起来就是看并领会其内容。”潘老师总结了不少实用的阅读技巧,比如边读边思考、圈画做标记等。
如何做标记?
一、拿到一篇文章,先标出自然段或句子。低年级孩子常遇到这样的题,标好段落句子后,就能减少答题时间。
二、在文中画出关键信息。比如有新鲜感、让你眼前一亮的词句,往往这些词句,就是理解文章的关键。不动笔墨不读书。在阅读时手脑并用,边读边思,能排除干扰、理清思路,省时省力地做出正确的解答。
三、在题上圈出关键词。做阅读理解,读题审题很重要。不少同学把简单的题做错,就是因为不仔细读题,仅凭以往的经验做题。有的题要求对的打钩,错的打叉,但不少同学却只打了钩,那就没有符合答题要求。所以,读题时圈圈画画,提炼出关键词语,明确答题的指向,就能很清楚地知道这道题我该做什么,怎么做了。
四、在题目中做记号。有孩子经常漏题,多是因为题目行距太紧凑,这题又不需要写字答题,就容易一晃而过。建议大家完成一题后,在题号上打钩,这样就一目了然了。
做好标记,再去阅读,时常能起到事半功倍的效果。
不过到了更深一层的理解环节,有同学又开始头疼。潘老师介绍了几个小公式:“就像数学公式一样,理解语文也有公式,比如‘起因+经过+结果+题目。谁,干什么’。”
大部分文章都可以用这个小公式,做出最简要的概括,也就解决了“概括主要内容”这个难题。
此外,在答题中还常有这样的问题,比如:“做人不能趁人之危”,你是如何理解这句话的?结合自己的生活谈一谈。
遇到这种问题,有个小公式:我的理解+过渡衔接+联系实际+总结提升。先写清楚对这句话的理解,再过渡一下,然后写一个自己的生活故事,最后做个总结。
相比阅读,大多数同学和家长通常觉得习作更难。写不好作文,其中一个原因是我们腹中空空,所以需要不断学习,比如跟着课本学写作。
如何写是第二位的,第一从品读和积累开始。品读是在面对浩如烟海的书籍文章时,懂得选择,之后再细细体味,让感受更丰富更细致。一目十行看文章,就像在沙上写字,海水一冲就没了。如果细细品味,甚至背下来,就像把字刻在石头上,不会消失。
在阅读时善于积累,可以摘录词语、句子,用词语写话,仿写句子等。等空了拿起摘录本读一读,渐渐地,这些美好的语言就会从你嘴里脱口而出。等到积累足够多,写作时就能厚积薄发。
在大量阅读课外书的同时,我们也可以用心关注一下身边的美丽,发现身边的宝藏,那就是我们的语文书。翻开语文书,其中的课文文质兼美,一定程度上代表了古今文章的水平。这些课文分属不同体裁,语言活泼、典范,是学写作的好材料。
“有时,我们可以借用课文中优美的语言,可以模仿课文中的语言。除了词语,还有句子等。模仿的同时,加上一点自己的东西。比如《桂花雨》和《小桥流水人家》中,有一些描写树的美好语言,我们可以模仿和借鉴,再试着迁移一下,加上一点自己的创造,那么最后一定能写出动人的文章。”
最后,潘老师送大家一句结束语,那是作家叶文玲的真切感悟:作文练习,离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
03如何寻找写作素材
8月10日晚,爱写作的狮子名师公益课第六场。主讲老师李平是杭州市安吉路实验学校语文教研组长,杭州市第十二届教坛新秀,下城区优秀班主任,下城区最具人气十佳先锋骨干班主任。
李平老师带去了神奇的莫比乌斯圈,为的是让同学们玩中学玩中写,写中玩写中读,体验读写新形式,并且教同学们,如果寻找写作的素材。
李老师给同学们提了很多问题:莫比乌斯圈是什么?莫比乌斯圈是怎么样的?有什么神奇的地方?如何用纸条做莫比乌斯圈?
李老师打开了一些图片资料,告诉同学们,在现实生活中,一些建筑用到了莫比乌斯圈的创意。最后,李老师用剪刀剪开了莫比乌斯圈,让同学们看看会有什么变化。
互动做到最后,李老师要求小朋友们现场写作。写的内容,包括了老师的各种动作,以及纸圈的变化,同时写写周围小朋友的反应以及自己的心理感受。总之,把看到的动作、神态,听到的、想到的写具体……
经过李老师的开导,现场同学们都写出了不错的小短文。李老师现场为同学们的作文做了点评。
对于写作文,学生最头疼的是什么?李老师说,经过她的初步了解,同学们最大问题是:“我没有什么可以写的!”
李老师提供了几个妙招。第一招:观察大千世界,观察“动物、植物和静物”。
最近海鲜上市,同学们可以写写威武的大螃蟹。
大家可以按照外形顺序写,从整体到局部写,或者从头到脚写。大家也可以写螃蟹的习性特点,描写它们的吃食、活动、打斗、休息等。或者写与螃蟹有关的有趣的事,还可以写写关于螃蟹横着走的研究。
写植物的话,可以写写身边最常见的植物,比如:绿萝。
同学们可以按照从整体到部分,从上到下的顺序观察、写作。重点观察绿萝的叶子,可以用眼睛看,用手摸,观察叶子的形状、颜色、姿态。
同学们还可以与其他的叶子作比较,写出绿萝叶子的特点,发挥联想和想象,用上比喻、拟人、排比等修辞手法写作。当然,同学们还可以写写绿萝的作用和精神。
写静物的话,同学们可以写写自己心爱的玩具。
同学们可以先写写静物的来历,先做整体观察,再按顺序写出静物的形态。也可以写一写你与静物之间的事情,运用比喻、拟人等写法,表达对玩具的喜爱之情。
“同样,日月星辰风雨雷电,身边的景物,都可以作为你写作的对象。”李平老师说。
寻找写作素材,第二招是感受生活百态。
同学们可以写写自己的喜怒哀乐:比如今天我很烦,走错厕所的尴尬;呀,我的裤子破了;这,够我乐一天……
也可以写写自己的吃喝拉撒睡:比如美味的红烧肉,脆脆的薯片,奇妙的跳跳糖,一个大西瓜,我想喝可乐,难熬的午睡,我牙痛、喉咙痛、肚子疼、脑袋疼……
能写的东西,还有好玩的游戏或活动,好吃的特产、小吃。生活中的种种,都可以成为同学们写作的素材来源。
寻找写作素材第三招是借鉴名家名篇。
同学们可以把一些故事,作有趣的改编,比如《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》、《东郭先生和狼》……这些有意思的故事,同学们都可以试着去改变。
另外,也可以仿写一些经典名篇。比如巴金有《海上日出》,同学们可以写写《西湖日落》;模仿名篇《观潮》,同学们可以试着写写《观音乐喷泉》;丰子恺写了《瓜子博士》,你可以写写《吃螺丝博士》《吃核桃博士》 ……
其实,大千世界,都是文章。同学们练就一双观察的慧眼,培养一颗细腻的内心,就会发现,写作的素材,到处都是,写作文也是一件很有意思的事。
第八场公益课本周三等你来
看了上面的分享,爱写作的狮子公益课是不是干货满满?
本周三(8月19日)晚上,我们将推出2020第八场阅读写作公益课。
如果你还没来听过我们的公益讲座,赶快点击阅读原文报名吧!
嘉宾 唐金梅
个人简介
唐金梅 ,凤凰小学教师,全国楹联教育先进工作者;西湖诗社副社长,浙江诗词楹联学会诗教部副部长,杭州诗词楹联学会副秘书长;“谢灵运杯”全国诗词大赛、杭州电视台“无双毕竟是家山”少儿诗词大赛、“西湖诗词大会”、凤凰网“浙江诗词大会”杭州地区编委,嵊州市诗词楹联学会学术顾问。
讲座主题趣读小古文
地点杭州图书馆报告厅(限坐150人):
杭州市江干区解放东路58号
(市民中心J楼)
时间8月19日(周三)晚上7:00—8:30
主办方都市快报“爱写作的狮子”、杭州图书馆
备注:2020年种子会员报名优先,点击左下角“阅读原文”即可报名
文 狮子团队 制作 黄莺 监制 邹滢君 岳海智

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