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求职者能让考官“聆听”自己的讲述吗?

感谢考官“聆听”自己的讲授?宋家宏2019年12月21日,我主持滇池学院人文学院的招聘考试,上下午共有25位求职者参加,其中一项考试为“试讲”。求职者几乎都制作了PPT,居然有两位应聘者的PPT最后一…

感谢考官“聆听”自己的讲授?
宋家宏
2019年12月21日,我主持滇池学院人文学院的招聘考试,上下午共有25位求职者参加,其中一项考试为“试讲”。求职者几乎都制作了PPT,居然有两位应聘者的PPT最后一页文字是:“感谢聆听!敬请批评指正!”面试时,我要求这两位应聘者打开她们的PPT,看最后一页,问:“你最后这个页面有问题没有?”回答我的是一脸茫然。她们可都是汉语言文学专业毕业的研究生!
聆听与倾听的区别,中学语文就应该知道,没想到来求职的文学专业的研究生还不知道。聆听,是指集中精力认真地听,带有虔诚而尊敬的色彩,因此通常表示下级听取上级的意见、报告,晚辈听取长辈的教诲等。倾听则指认真而细心地听取,感情色彩较为中性,一般指上级听取下级的意见,长辈征询晚辈的看法。
滇池学院这次招聘的是专职教师,他们来了,是要做汉语言文学和新闻专业的大学老师的。我们当然也不会仅仅因为这一个词错用而放弃可用之才,最终还是以三项考核的总成绩来判定取舍,但两位应聘者必然给自己的求职带来不好的印象。许多时候,细节是可以决定成败、决定命运的。
我将这张图片发在微信上后,有云大的教授留言:“在研究生开题报告、论文答辩上也会听到要教授们‘聆听’他的讲述。”真是无语,语文水平下降已是个普遍的现象。希望我的学生们不要犯这样的错误。

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